
Generalist Social Work Practice : An Empowering Approach
- ISBN 13:
9780205319510
- ISBN 10:
0205319513
- Edition: 3rd
- Format: Paperback
- Copyright: 06/01/2000
- Publisher: Prentice Hall
- Newer Edition
Note: Not guaranteed to come with supplemental materials (access cards, study guides, lab manuals, CDs, etc.)
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Summary
This text is now well known as the first to incorporate the empowerment or strengths approach into the generalist (introductory) practice course. The Third Edition continues to emphasize a generalist, empowerment-oriented approach to practice at all levels (individual, family, groups, organizations, and community). The revision has incorporated more information on cultural groups, including consideration of white privilege and added emphasis on developing cross-cultural skills (Chapter 3), and updated information on cultural group strengths (Chapter 9). There is also a renewed emphasis on larger systems including new frameworks for larger system assessment (Chapter 10) and more discussion of closure issues within larger systems (Chapter 16). Over 200 new resources have been added to update the research base and add breadth and depth to the consideration of empowerment-based practice.
Table of Contents
Read morePreface | xv | ||||
PART 1 Social Work Practice Perspectives | 1 | (116) | |||
| 3 | (19) | |||
| 6 | (3) | |||
| 6 | (1) | |||
| 7 | (1) | |||
| 7 | (1) | |||
| 8 | (1) | |||
| 9 | (5) | |||
| 10 | (2) | |||
| 12 | (1) | |||
| 13 | (1) | |||
| 13 | (1) | |||
| 14 | (6) | |||
| 14 | (2) | |||
| 16 | (2) | |||
| 18 | (2) | |||
| 20 | (1) | |||
| 20 | (1) | |||
| 21 | (1) | |||
| 22 | (28) | |||
| 24 | (4) | |||
| 24 | (3) | |||
| 27 | (1) | |||
| 27 | (1) | |||
| 28 | (3) | |||
| 28 | (1) | |||
| 29 | (1) | |||
| 29 | (1) | |||
| 30 | (1) | |||
| 30 | (1) | |||
| 31 | (6) | |||
| 32 | (1) | |||
| 32 | (1) | |||
| 33 | (1) | |||
| 34 | (1) | |||
| 34 | (2) | |||
| 36 | (1) | |||
| 37 | (7) | |||
| 37 | (1) | |||
| 38 | (1) | |||
| 39 | (1) | |||
| 40 | (2) | |||
| 42 | (1) | |||
| 43 | (1) | |||
| 44 | (5) | |||
| 44 | (2) | |||
| 46 | (1) | |||
| 46 | (1) | |||
| 47 | (1) | |||
| 47 | (1) | |||
| 48 | (1) | |||
| 49 | (1) | |||
| 49 | (1) | |||
| 50 | (25) | |||
| 51 | (2) | |||
| 52 | (1) | |||
| 53 | (6) | |||
| 54 | (1) | |||
| 54 | (1) | |||
| 55 | (1) | |||
| 55 | (1) | |||
| 56 | (1) | |||
| 56 | (1) | |||
| 57 | (1) | |||
| 57 | (1) | |||
| 57 | (2) | |||
| 59 | (4) | |||
| 59 | (1) | |||
| 59 | (1) | |||
| 60 | (2) | |||
| 62 | (1) | |||
| 63 | (1) | |||
| 63 | (3) | |||
| 64 | (1) | |||
| 65 | (1) | |||
| 65 | (1) | |||
| 66 | (1) | |||
| 66 | (1) | |||
| 66 | (8) | |||
| 66 | (5) | |||
| 71 | (2) | |||
| 73 | (1) | |||
| 74 | (1) | |||
| 74 | (1) | |||
| 75 | (20) | |||
| 77 | (4) | |||
| 78 | (1) | |||
| 78 | (3) | |||
| 81 | (1) | |||
| 81 | (7) | |||
| 82 | (1) | |||
| 83 | (1) | |||
| 84 | (1) | |||
| 85 | (2) | |||
| 87 | (1) | |||
| 88 | (6) | |||
| 88 | (1) | |||
| 88 | (3) | |||
| 91 | (2) | |||
| 93 | (1) | |||
| 94 | (1) | |||
| 94 | (1) | |||
| 95 | (22) | |||
| 96 | (2) | |||
| 96 | (1) | |||
| 97 | (1) | |||
| 97 | (1) | |||
| 97 | (1) | |||
| 98 | (1) | |||
| 98 | (6) | |||
| 99 | (1) | |||
| 100 | (2) | |||
| 102 | (1) | |||
| 103 | (1) | |||
| 104 | (10) | |||
| 104 | (4) | |||
| 108 | (3) | |||
| 111 | (2) | |||
| 113 | (1) | |||
| 114 | (1) | |||
| 114 | (1) | |||
| 114 | (1) | |||
| 114 | (1) | |||
| 115 | (2) | |||
PART 2 The Dialogue Phase: Building Relationships and Describing Situations | 117 | (84) | |||
| 119 | (26) | |||
| 120 | (3) | |||
| 121 | (1) | |||
| 121 | (1) | |||
| 122 | (1) | |||
| 123 | (1) | |||
| 123 | (5) | |||
| 123 | (1) | |||
| 124 | (4) | |||
| 128 | (5) | |||
| 129 | (1) | |||
| 129 | (2) | |||
| 131 | (1) | |||
| 131 | (1) | |||
| 132 | (1) | |||
| 133 | (1) | |||
| 133 | (6) | |||
| 133 | (1) | |||
| 134 | (1) | |||
| 135 | (1) | |||
| 136 | (1) | |||
| 136 | (1) | |||
| 137 | (1) | |||
| 138 | (1) | |||
| 139 | (1) | |||
| 139 | (5) | |||
| 139 | (1) | |||
| 140 | (1) | |||
| 141 | (1) | |||
| 141 | (2) | |||
| 143 | (1) | |||
| 144 | (1) | |||
| 144 | (1) | |||
| 145 | (31) | |||
| 146 | (2) | |||
| 147 | (1) | |||
| 147 | (1) | |||
| 148 | (2) | |||
| 148 | (1) | |||
| 149 | (1) | |||
| 150 | (1) | |||
| 150 | (1) | |||
| 150 | (6) | |||
| 151 | (2) | |||
| 153 | (1) | |||
| 154 | (2) | |||
| 156 | (1) | |||
| 156 | (1) | |||
| 157 | (1) | |||
| 157 | (10) | |||
| 158 | (1) | |||
| 159 | (1) | |||
| 159 | (1) | |||
| 159 | (1) | |||
| 160 | (1) | |||
| 161 | (1) | |||
| 162 | (1) | |||
| 163 | (1) | |||
| 164 | (1) | |||
| 164 | (3) | |||
| 167 | (2) | |||
| 167 | (1) | |||
| 167 | (1) | |||
| 168 | (1) | |||
| 169 | (1) | |||
| 169 | (4) | |||
| 169 | (2) | |||
| 171 | (1) | |||
| 172 | (1) | |||
| 172 | (1) | |||
| 173 | (1) | |||
| 173 | (1) | |||
| 174 | (1) | |||
| 174 | (1) | |||
| 175 | (1) | |||
| 176 | (25) | |||
| 178 | (4) | |||
| 180 | (1) | |||
| 181 | (1) | |||
| 181 | (1) | |||
| 182 | (3) | |||
| 182 | (1) | |||
| 182 | (1) | |||
| 183 | (1) | |||
| 184 | (1) | |||
| 185 | (2) | |||
| 185 | (1) | |||
| 186 | (1) | |||
| 186 | (1) | |||
| 187 | (2) | |||
| 187 | (1) | |||
| 188 | (1) | |||
| 189 | (1) | |||
| 189 | (10) | |||
| 190 | (1) | |||
| 191 | (3) | |||
| 194 | (1) | |||
| 195 | (2) | |||
| 197 | (1) | |||
| 197 | (1) | |||
| 198 | (1) | |||
| 198 | (1) | |||
| 199 | (1) | |||
| 199 | (2) | |||
PART 3 The Discovery Phase: Assessing Resources and Planning Change | 201 | (94) | |||
| 203 | (26) | |||
| 205 | (4) | |||
| 205 | (1) | |||
| 206 | (2) | |||
| 208 | (1) | |||
| 209 | (1) | |||
| 209 | (3) | |||
| 209 | (1) | |||
| 210 | (1) | |||
| 210 | (1) | |||
| 211 | (1) | |||
| 211 | (1) | |||
| 212 | (3) | |||
| 212 | (1) | |||
| 213 | (1) | |||
| 213 | (1) | |||
| 214 | (1) | |||
| 215 | (1) | |||
| 215 | (1) | |||
| 216 | (4) | |||
| 216 | (1) | |||
| 217 | (1) | |||
| 218 | (1) | |||
| 219 | (1) | |||
| 220 | (5) | |||
| 221 | (1) | |||
| 222 | (1) | |||
| 223 | (1) | |||
| 223 | (1) | |||
| 224 | (1) | |||
| 224 | (1) | |||
| 225 | (3) | |||
| 225 | (1) | |||
| 226 | (1) | |||
| 227 | (1) | |||
| 228 | (1) | |||
| 228 | (1) | |||
| 229 | (38) | |||
| 230 | (3) | |||
| 231 | (1) | |||
| 231 | (1) | |||
| 232 | (1) | |||
| 233 | (4) | |||
| 233 | (1) | |||
| 233 | (4) | |||
| 237 | (7) | |||
| 237 | (3) | |||
| 240 | (1) | |||
| 241 | (1) | |||
| 241 | (2) | |||
| 243 | (1) | |||
| 244 | (1) | |||
| 244 | (12) | |||
| 244 | (2) | |||
| 246 | (1) | |||
| 246 | (3) | |||
| 249 | (1) | |||
| 249 | (1) | |||
| 249 | (4) | |||
| 253 | (1) | |||
| 254 | (2) | |||
| 256 | (1) | |||
| 256 | (2) | |||
| 256 | (1) | |||
| 257 | (1) | |||
| 258 | (2) | |||
| 258 | (1) | |||
| 259 | (1) | |||
| 260 | (5) | |||
| 260 | (1) | |||
| 261 | (2) | |||
| 263 | (2) | |||
| 265 | (1) | |||
| 265 | (2) | |||
| 267 | (28) | |||
| 268 | (4) | |||
| 269 | (1) | |||
| 269 | (1) | |||
| 270 | (1) | |||
| 271 | (1) | |||
| 272 | (6) | |||
| 273 | (1) | |||
| 273 | (1) | |||
| 274 | (4) | |||
| 278 | (13) | |||
| 280 | (2) | |||
| 282 | (2) | |||
| 284 | (1) | |||
| 284 | (4) | |||
| 288 | (2) | |||
| 290 | (1) | |||
| 290 | (1) | |||
| 291 | (3) | |||
| 292 | (1) | |||
| 293 | (1) | |||
| 294 | (1) | |||
| 294 | (1) | |||
PART 4 The Development Phase: Implementing, Evaluating, and Stabilizing Change | 295 | (144) | |||
| 297 | (30) | |||
| 300 | (1) | |||
| 300 | (1) | |||
| 300 | (7) | |||
| 301 | (1) | |||
| 302 | (3) | |||
| 305 | (2) | |||
| 307 | (3) | |||
| 307 | (1) | |||
| 308 | (1) | |||
| 308 | (1) | |||
| 309 | (1) | |||
| 310 | (7) | |||
| 310 | (1) | |||
| 310 | (2) | |||
| 312 | (1) | |||
| 313 | (1) | |||
| 314 | (3) | |||
| 317 | (4) | |||
| 318 | (1) | |||
| 319 | (1) | |||
| 319 | (2) | |||
| 321 | (4) | |||
| 321 | (2) | |||
| 323 | (2) | |||
| 325 | (1) | |||
| 325 | (2) | |||
| 327 | (32) | |||
| 329 | (1) | |||
| 329 | (6) | |||
| 329 | (2) | |||
| 331 | (1) | |||
| 332 | (1) | |||
| 333 | (1) | |||
| 334 | (1) | |||
| 335 | (3) | |||
| 335 | (1) | |||
| 336 | (2) | |||
| 338 | (12) | |||
| 338 | (2) | |||
| 340 | (1) | |||
| 341 | (1) | |||
| 342 | (2) | |||
| 344 | (1) | |||
| 345 | (1) | |||
| 346 | (4) | |||
| 350 | (3) | |||
| 351 | (1) | |||
| 351 | (1) | |||
| 352 | (1) | |||
| 353 | (5) | |||
| 353 | (2) | |||
| 355 | (1) | |||
| 356 | (1) | |||
| 357 | (1) | |||
| 358 | (1) | |||
| 358 | (1) | |||
| 359 | (28) | |||
| 361 | (3) | |||
| 361 | (1) | |||
| 362 | (1) | |||
| 362 | (1) | |||
| 363 | (1) | |||
| 364 | (3) | |||
| 364 | (1) | |||
| 365 | (1) | |||
| 366 | (1) | |||
| 366 | (1) | |||
| 367 | (5) | |||
| 367 | (1) | |||
| 368 | (1) | |||
| 369 | (2) | |||
| 371 | (1) | |||
| 372 | (2) | |||
| 372 | (1) | |||
| 373 | (1) | |||
| 374 | (5) | |||
| 375 | (1) | |||
| 375 | (1) | |||
| 376 | (2) | |||
| 378 | (1) | |||
| 379 | (1) | |||
| 379 | (4) | |||
| 380 | (1) | |||
| 380 | (1) | |||
| 381 | (1) | |||
| 382 | (1) | |||
| 383 | (1) | |||
| 383 | (1) | |||
| 383 | (1) | |||
| 384 | (1) | |||
| 384 | (2) | |||
| 386 | (1) | |||
| 387 | (26) | |||
| 388 | (2) | |||
| 390 | (1) | |||
| 390 | (7) | |||
| 390 | (1) | |||
| 391 | (2) | |||
| 393 | (4) | |||
| 397 | (6) | |||
| 397 | (1) | |||
| 398 | (4) | |||
| 402 | (1) | |||
| 402 | (1) | |||
| 403 | (7) | |||
| 404 | (1) | |||
| 405 | (5) | |||
| 410 | (1) | |||
| 410 | (2) | |||
| 412 | (1) | |||
| 412 | (1) | |||
| 413 | (26) | |||
| 415 | (1) | |||
| 416 | (9) | |||
| 417 | (1) | |||
| 418 | (1) | |||
| 419 | (1) | |||
| 420 | (1) | |||
| 420 | (2) | |||
| 422 | (1) | |||
| 422 | (1) | |||
| 423 | (2) | |||
| 425 | (4) | |||
| 425 | (1) | |||
| 426 | (1) | |||
| 427 | (1) | |||
| 427 | (2) | |||
| 429 | (2) | |||
| 429 | (1) | |||
| 430 | (1) | |||
| 430 | (1) | |||
| 431 | (3) | |||
| 432 | (1) | |||
| 433 | (1) | |||
| 434 | (4) | |||
| 434 | (1) | |||
| 435 | (1) | |||
| 436 | (2) | |||
| 438 | (1) | |||
Epilogue | 439 | (2) | |||
Glossary | 441 | (9) | |||
Appendix A NASW Code of Ethics | 450 | (19) | |||
Appendix B The Northside Community | 469 | (4) | |||
References | 473 | (26) | |||
Author Index | 499 | (5) | |||
Subject Index | 504 |
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