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| Foreword | xiii | ||||
| Preface | xv | ||||
| Acknowledgments | xvii | ||||
| About the Authors | xix | ||||
| PART 1: Impact of Cultural Diversity on Law Enforcement | 1 | (122) | |||
| 3 | (33) | ||||
| 3 | (1) | |||
| 3 | (1) | |||
| 4 | (4) | |||
| 8 | (9) | |||
| 17 | (3) | |||
| 20 | (2) | |||
| 22 | (1) | |||
| 23 | (1) | |||
| 24 | (3) | |||
| 27 | (3) | |||
| 30 | (1) | |||
| 31 | (1) | |||
| 31 | (2) | |||
| 33 | (1) | |||
| 33 | (3) | |||
| 36 | (37) | |||
| 36 | (1) | |||
| 36 | (1) | |||
| 37 | (1) | |||
| 38 | (3) | |||
| 41 | (6) | |||
| 47 | (8) | |||
| 55 | (9) | |||
| 64 | (4) | |||
| 68 | (1) | |||
| 68 | (1) | |||
| 69 | (1) | |||
| 70 | (3) | |||
| 73 | (23) | |||
| 73 | (1) | |||
| 73 | (1) | |||
| 74 | (1) | |||
| 74 | (9) | |||
| 83 | (6) | |||
| 89 | (2) | |||
| 91 | (1) | |||
| 92 | (1) | |||
| 93 | (1) | |||
| 93 | (3) | |||
| 96 | (27) | |||
| 96 | (1) | |||
| 96 | (1) | |||
| 97 | (2) | |||
| 99 | (2) | |||
| 101 | (2) | |||
| 103 | (6) | |||
| 109 | (1) | |||
| 110 | (4) | |||
| 114 | (2) | |||
| 116 | (1) | |||
| 117 | (2) | |||
| 119 | (1) | |||
| 120 | (3) | |||
| PART 2: Cultural Specifics for Law Enforcement | 123 | (158) | |||
| 125 | (34) | |||
| 125 | (1) | |||
| 125 | (1) | |||
| 126 | (1) | |||
| 127 | (2) | |||
| 129 | (1) | |||
| 130 | (3) | |||
| 133 | (3) | |||
| 136 | (3) | |||
| 139 | (1) | |||
| 140 | (5) | |||
| 145 | (2) | |||
| 147 | (3) | |||
| 150 | (3) | |||
| 153 | (2) | |||
| 155 | (1) | |||
| 156 | (1) | |||
| 156 | (3) | |||
| 159 | (31) | |||
| 159 | (1) | |||
| 159 | (1) | |||
| 160 | (1) | |||
| 160 | (2) | |||
| 162 | (2) | |||
| 164 | (1) | |||
| 164 | (1) | |||
| 165 | (1) | |||
| 166 | (2) | |||
| 168 | (2) | |||
| 170 | (5) | |||
| 175 | (7) | |||
| 182 | (2) | |||
| 184 | (2) | |||
| 186 | (1) | |||
| 187 | (3) | |||
| 190 | (30) | |||
| 190 | (1) | |||
| 190 | (1) | |||
| 191 | (1) | |||
| 191 | (2) | |||
| 193 | (1) | |||
| 194 | (2) | |||
| 196 | (1) | |||
| 196 | (1) | |||
| 197 | (4) | |||
| 201 | (1) | |||
| 201 | (3) | |||
| 204 | (2) | |||
| 206 | (8) | |||
| 214 | (2) | |||
| 216 | (1) | |||
| 217 | (1) | |||
| 217 | (3) | |||
| 220 | (33) | |||
| 220 | (1) | |||
| 220 | (1) | |||
| 221 | (2) | |||
| 223 | (2) | |||
| 225 | (1) | |||
| 225 | (2) | |||
| 227 | (3) | |||
| 230 | (3) | |||
| 233 | (3) | |||
| 236 | (4) | |||
| 240 | (6) | |||
| 246 | (3) | |||
| 249 | (1) | |||
| 250 | (1) | |||
| 251 | (2) | |||
| 253 | (28) | |||
| 253 | (1) | |||
| 253 | (1) | |||
| 254 | (2) | |||
| 256 | (1) | |||
| 257 | (2) | |||
| 259 | (4) | |||
| 263 | (3) | |||
| 266 | (2) | |||
| 268 | (8) | |||
| 276 | (2) | |||
| 278 | (1) | |||
| 279 | (1) | |||
| 279 | (2) | |||
| PART 3: Multicultural Law Enforcement Elements in Terrorism and Homeland Security | 281 | (50) | |||
| 283 | (24) | |||
| 283 | (1) | |||
| 283 | (1) | |||
| 284 | (1) | |||
| 285 | (2) | |||
| 287 | (2) | |||
| 289 | (4) | |||
| 293 | (9) | |||
| 302 | (1) | |||
| 303 | (1) | |||
| 304 | (1) | |||
| 304 | (1) | |||
| 304 | (3) | |||
| 307 | (24) | |||
| 307 | (1) | |||
| 307 | (1) | |||
| 308 | (2) | |||
| 310 | (8) | |||
| 318 | (2) | |||
| 320 | (4) | |||
| 324 | (2) | |||
| 326 | (1) | |||
| 327 | (1) | |||
| 328 | (3) | |||
| PART 4: Response Strategies: Crimes Motivated by Hate/Bias and Racial Profiling | 331 | (122) | |||
| 333 | (46) | |||
| 333 | (1) | |||
| 333 | (1) | |||
| 334 | (2) | |||
| 336 | (6) | |||
| 342 | (1) | |||
| 343 | (4) | |||
| 347 | (1) | |||
| 348 | (4) | |||
| 352 | (8) | |||
| 360 | (1) | |||
| 360 | (2) | |||
| 362 | (3) | |||
| 365 | (5) | |||
| 370 | (2) | |||
| 372 | (1) | |||
| 373 | (1) | |||
| 374 | (1) | |||
| 375 | (4) | |||
| 379 | (29) | |||
| 379 | (1) | |||
| 379 | (1) | |||
| 380 | (1) | |||
| 381 | (2) | |||
| 383 | (1) | |||
| 384 | (4) | |||
| 388 | (2) | |||
| 390 | (2) | |||
| 392 | (4) | |||
| 396 | (1) | |||
| 397 | (7) | |||
| 404 | (1) | |||
| 404 | (2) | |||
| 406 | (2) | |||
| 408 | (45) | |||
| 408 | (1) | |||
| 408 | (1) | |||
| 409 | (2) | |||
| 411 | (2) | |||
| 413 | (3) | |||
| 416 | (9) | |||
| 425 | (5) | |||
| 430 | (8) | |||
| 438 | (1) | |||
| 439 | (9) | |||
| 448 | (1) | |||
| 448 | (1) | |||
| 449 | (1) | |||
| 450 | (3) | |||
| PART 5: Cultural Effectiveness for Peace Officers | 453 | (50) | |||
| 455 | (29) | |||
| 455 | (1) | |||
| 455 | (1) | |||
| 456 | (4) | |||
| 460 | (7) | |||
| 467 | (1) | |||
| 468 | (2) | |||
| 470 | (6) | |||
| 476 | (2) | |||
| 478 | (1) | |||
| 479 | (1) | |||
| 480 | (4) | |||
| 484 | (19) | |||
| 484 | (1) | |||
| 484 | (1) | |||
| 485 | (13) | |||
| 498 | (2) | |||
| 500 | (1) | |||
| 500 | (1) | |||
| 501 | (2) | |||
| Appendix A: Multicultural Community and Workforce: Attitude Assessment Survey | 503 | (6) | |||
| Appendix B: Cultural Diversity Survey: Needs Assessment | 509 | (7) | |||
| Appendix C: Listing of Consultants and Resources | 516 | (6) | |||
| Appendix D: Self-Assessment of Communication Skills in Law Enforcement: Communications Inventory | 522 | (2) | |||
| Glossary | 524 | (5) | |||
| Index | 529 |