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Entre Amis : An Interactive Approach
ISBN: 9780618506910 | 0618506918
Edition: 5thFormat: Hardcover
Publisher: Cengage Learning
Pub. Date: 3/17/2005
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Entre amis is a performance-oriented program designed to expand students' interpersonal, interpretive, and presentational communicative skills by presenting and rehearsing situations similar to those they will encounter in real life. Based on a progressive approach, Entre amis features thorough coverage of all four-language skills with a strong emphasis on oral communication. The language presented and practiced is always embedded in a French cultural context.
| Chapitre pr?liminaire | |
| Au d?part Buts communicatifs | |
| Understanding basic classroom commands | |
| Understanding numbers | |
| Understanding basic expressions of time | |
| Understanding basic weather expressions Prononciation | |
| Masculin ou f?minin? | |
| L'alphabet fran?ais Culture | |
| Il y a un geste | |
| Frapper ? la porte | ... MORE |
| Compter avec les doigts | |
| Comment? | |
| Pardon? | |
| R?alit?s culturelles | |
| Le fran?ais: la langue de toutes les saisons | |
| La France | |
| Bonjour! Buts communicatifs | |
| Exchanging personal information | |
| Identifying nationality | |
| Describing physical appearance Prononciation | |
| L'accent et le rythme | |
| Les consonnes finales Structure | |
| Les pronoms sujets | |
| Le verbe ?tre | |
| L'accord des adjectifs | |
| La n?gation | |
| L'accord des adjectifs (suite) Culture | |
| ? propos | |
| Monsieur, Madame et Mademoiselle | |
| Le premier contact | |
| La politesse | |
| Le pr?nom | |
| Il y a un geste | |
| Le contact physique | |
| Le t?l?phone | |
| Assez | |
| R?alit?s culturelles | |
| Paris | |
| L'Agence de la francophonie | |
| Lecture | |
| Manchettes | |
| Qu'est-ce que vous aimez? | |
| Buts communicatifs | |
| Asking and responding to "How are you?" | |
| Giving and responding to compliments | |
| Offering, accepting, and refusing | |
| Expressing likes and dislikes Prononciation | |
| L'alphabet fran?ais (suite) | |
| Les accents Structure | |
| Le verbe aller | |
| Les verbes en | |
| -er | |
| L'article d?fini: le, la, l' et les | |
| Les questions avec r?ponse oui ou non Culture | |
| ? propos | |
| Les compliments | |
| Merci | |
| Le kir | |
| Il y a un geste; ? votre sant? | |
| Non, merci; ?a va | |
| R?alit?s culturelles | |
| Besan?on | |
| Le caf? | |
| Lecture | |
| Seul(e) et las(se) de l'?tre | |
| Chez nous Buts communicatifs | |
| Identifying family and friends | |
| Sharing numerical information | |
| Talking about your home Prononciation | |
| L'accent et le rythme (suite) | |
| Les sons [e], [ ], [ ], [a] et [wa] Structure | |
| L'article ind?fini: un, une et des | |
| Le verbe avoir | |
| Les nombres (suite) | |
| Les expressions il y a et voil? | |
| Les adjectifs possessifs mon, ton, notre et votre | |
| La n?gation + un (une, des) | |
| La possession avec de | |
| Les adjectifs possessifs son et leur Culture | |
| ? propos | |
| La langue et la culture | |
| Les pronoms tu et vous | |
| La famille et les amis | |
| Pour gagner du temps | |
| Il y a un geste | |
| Voil? | |
| R?alit?s culturelles | |
| Les d?partements et les territoires d'outre-mer | |
| Le Qu?bec | |
| Lectures | |
| Maisons ? vendre | |
| C?line Dion et sa famille | |
| L'identit? | |
| Buts communicatifs | |
| Describing personal attributes | |
| Describing clothing | |
| Describing people and things | |
| Describing what you do at home | |
| Identifying someone's profession Prononciation | |
| Les voyelles nasales: [ ], [ ] et [ ] Structure | |
| Quelques groupes d'adjectifs | |
| Ne...jamais | |
| Les adjectifs de couleur | |
| L'adjectif d?monstratif | |
| La place de l'adjectif | |
| Le verbe faire | |
| Les mots interrogatifs qui, que et quel Culture | |
| ? propos | |
| Au pair | |
| Le franglais | |
| Les McDo et l'influence am?ricaine | |
| Les cartes postales | |
| Il y a un geste | |
| Bravo! | |
| Paresseux | |
| Ennuyeux | |
| Cher! | |
| R?alit?s culturelles | |
| Le foulard islamique | |
| Jean Piaget, psychologue et p?dagogue suisse | |
| Lectures | |
| Offres d'emploi; ?Familiale? | |
| Quoi de neuf? | |
| Buts communicatifs | |
| Expressing future time | |
| Telling time | |
| Explaining your schedule | |
| Telling where to find places Prononciation | |
| Les syllabes ouvertes Structure | |
| ? + article d?fini | |
| Le verbe aller (suite) | |
| L'heure | |
| Les jours de la semaine | |
| Le verbe devoir | |
| Quelques pr?positions de lieu | |
| L'imp?ratif | |
| Les pr?positions de lieu avec une ville ou un pays | |
| Les mots interrogatifs o? et quand Culture | |
| ? propos | |
| Quelques malentendus culturels | |
| Il y a un geste | |
| Au revoir/Salut | |
| La bise | |
| R?alit?s culturelles | |
| Angers | |
| L'immigration | |
| Le Cameroun | |
| Lectures | |
| Vos vacances ? | |
| Angers; ?Village natal? | |
| Vos activit?s Buts communicatifs | |
| Relating past events | |
| Describing your study habits | |
| Describing your weekend activities Prononciation | |
| Les sons [u] et [y] Structure | |
| Le pass? compos? avec avoir | |
| Les verbes ?crire et lire | |
| Ne...rien | |
| Temps, heure et fois | |
| Les verbes pronominaux | |
| Jouer ? de jouer ? | |
| Les pronoms accentu?s | |
| Les verbes dormir, partir et sortir | |
| Les verbes nettoyer et envoyer Culture | |
| ? propos | |
| La maison | |
| Relativit? culturelle: La maison | |
| Il y a un geste | |
| C'est la vie | |
| J'ai oubli?! | |
| R?alit?s culturelles | |
| Les loisirs pr?f?r?s des ?tudiants | |
| Le Maghreb | |
| Lectures | |
| Un homme courageux | |
| Les soldats ont plant? des arbres; ?Non, je ne regrette rien? | |
| O? ?tes-vous all?(e)? | |
| Buts communicatifs | |
| Relating past events (continued) | |
| Describing your background | |
| Stating what you just did Prononciation | |
| Les sons [ ] et [o] Structure | |
| Le pass? compos? avec ?tre | |
| Le pronom y | |
| Le verbe venir | |
| Les pr?positions de lieu avec une ville ou un pays (suite) | |
| Les mois de l'ann?e, les saisons et le temps | |
| Venir de + infinitif Culture | |
| ? propos | |
| Une technologie de pointe | |
| Le TGV | |
| Le portable | |
| La t?l?carte | |
| L'amabilit? (kindness) | |
| Il y a un geste | |
| Je vous en prie | |
| R?alit?s culturelles | |
| La diversit? religieuse | |
| Les vacances d'?t? | |
| Lectures | |
| Vague de chaleur en Europe; ?Il? | |
| On mange bien en France Buts communicatifs | |
| Ordering a French meal | |
| Discussing quantities | |
| Expressing an opinion | |
| Expressing a preference Prononciation | |
| Les sons [k], [s], [z], [ ], [ ] et [ ] Structure | |
| L'article partitif | |
| Ne...plus | |
| Le verbe prendre | |
| Les expressions de quantit? | |
| Le verbe boire | |
| Les pronoms objets directs le, la, les | |
| Quelques expressions avec avoir | |
| Les verbes comme pr?f?rer Culture | |
| ? propos | |
| L'ap?ritif | |
| L'art d'app?cier le vin | |
| Tout se fait autour d'une table | |
| Relativit? culturelle: Un repas fran?ais | |
| Sans fa?on | |
| Il y a un geste | |
| Encore ? boire? | |
| L'addition, s'il vous pla?t | |
| R?alit?s culturelles | |
| Le resto U | |
| La langue et la culture | |
| Lectures; ?D?jeuner du matin? | |
| Salade Caesar aux endives | |
| O? est-ce qu'on l'ach?te? | |
| Buts communicatifs | |
| Finding out where things are sold | |
| Describing an illness or injury | |
| Making a purchase Prononciation | |
| Le son [R] Structure | |
| Les verbes en -re | |
| Depuis | |
| Le verbe acheter | |
| Les pronoms relatifs Culture | |
| ? propos | |
| La pharmacie | |
| Le tabac | |
| Les petits magasins | |
| On ach?te des fleurs | |
| Il y a un geste | |
| D?sol?(e) | |
| R?alit?s culturelles | |
| Le fran?ais en Afrique | |
| L'Union europ?enne | |
| Lectures; ?Il pleure dans mon coeur? | |
| Hyst?rie anti-tabac | |
| Les mesures du pr?sident | |
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