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Fusión Comunicación y cultura

by: Zayas-Bazan, Eduardo; Bacon, Susan; García, Dulce M.

Fusión Comunicación y cultura

by: Zayas-Bazan, Eduardo; Bacon, Susan; García, Dulce M.

ISBN 13:
9780205756773
ISBN 10:
0205756778
Edition: 1st
Format: Paperback
Copyright: 07/29/2009
Publisher: Prentice Hall
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Fusió; n Comunicación y cultura > ISBN13: 9780205756773

Summary

Fusioacute;n: Comunicacioacute;n y culturais a one-semester text for Intermediate Spanish which offers six balanced chapters with themes to draw in today's students, a thorough and uniquely sequenced Intermediate grammar syllabus, fully integrated culture and vocabulary development, as well as strategy-based reading instruction and process-oriented writing instruction.

Author Biography

Eduardo Zayas-Bazán is a native of Camaguey, Cuba. He holds an M.S. in foreign languages from Kansas State Teachers College, Emporia, KS, and a Doctor en Derecho degree from Universidad Nacional José Martí, Havana, Cuba. He is a Professor Emeritus in Foreign Languages from East Tennessee State University, where he was chair of the Foreign Language Department from 1973 to 1993. Over the course of his distinguished career, Zayas-Bazán has received numerous awards in recognition of his professional achievements and has held noteworthy positions within many organizations dedicated to teaching Spanish. In addition to writing numerous articles in regional and national journals, he is the co-author, co-editor, and translator of seventeen books.

Susan M. Bacon earned her Ph.D. in Foreign Language Education and Spanish Linguistics from The Ohio State University. She is a professor Emerita at the University of Cincinnati where she was Professor of Spanish and Acting Director for the Institute for Global Studies and Affairs. She has been Project Director of a four-year grant from the National Endowment for the Humanities, and a Fulbright-Robles Scholar in Mexico. She has published extensively in the area of foreign language acquisition and methodology, particularly in the use of authentic listening and reading text.

Dulce Garcia, PhD Georgetown University, is an Assistant Professor of Foreign Languages and Literatures at the City College of New York, CUNY, where she specializes in late Medieval and Golden Age Spanish Literature, Spanish linguistics, critical theory, and foreign language pedagogy. She is the director of the CCNY-Spain Summer Program, and received CCNY's “Outstanding Teaching Award” for 2007.

Table of Contents

Preface

Capítulo 1: Esas modas que van y vienen

Objetivos comunicativos

• Discussing fashion trends and fads

• Saying what occurred in the past

• Describing in the past

• Talking about the influence of fashion on cars

• Narrating in the past

Vocabulario

¡Así es la vida!

• En esa década

• El automóvil y la moda

¡Así lo decimos!

• Las modas

• Los autos

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• The preterit tense

• The imperfect tense

• Preterit vs. imperfect

De nuevo

• Soy una moda (The present indicative)

• Una marca de automóvil que ya no se fabrica (The preterit)

Conéctate

VideoRed: Esas modas pasajeras (Jaime Gómez León, España)

Comunidades: La ropa y el trabajo

Conexiones: ¿Una moda duradera?

Comparaciones: La movida madrileña

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: El arte de la moda (El Corte Inglés, España)

Ritmos: Antes muerta que sencilla (María Isabel López, España)

Páginas: Foro: Esas modas ¿pasajeras? (Anónimo/a)

Taller: Tu propio foro (blog)

Capítulo 2: La tecnología y el progreso

Objetivos comunicativos

• Discussing environmental issues affecting your world

• Describing people, places, and things

• Describing what will or might be

• Predicting future issues

• Expressing hopes and desires

Vocabulario

¡Así es la vida!

• Encuesta: El reciclaje y la contaminación ambiental

• Encuesta: La ingeniería genética

¡Así lo decimos!

• El medio ambiente

• Profesiones y actividades del futuro

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• Uses of ser, estar, and haber

• The future tense

• The subjunctive in noun clauses

De nuevo

• Así era (The imperfect)

• Llegaron los humanos (Preterit/imperfect)

Conéctate

VideoRed: El calentamiento global (Andrés Eloy Martínez, México)

Comunidades: Un cartel de servicio público

Conexiones: ¿Un futuro sostenible?

Comparaciones: Sarriguren, una ecociudad modelo

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: Juanito en la laguna (Antonio Berni, Argentina)

Ritmos: Ska de la tierra (Bebe, España)

Páginas: Los mutantes (José Ruibal, España)

Taller: Expresa tu opinión

Capítulo 3: Los derechos humanos

Objetivos comunicativos

• Discussing human rights and foreign policy

• Reacting to issues

• Willing others to act

• Discussing the work of charitable organizations

• Describing what is done for you and others

• Expressing likes and opinions

Vocabulario

¡Así es la vida!

• Libertad, igualdad y fraternidad

• El lado humanitario de Ricky Martin

¡Así lo decimos!

• Los derechos humanos

• Las organizaciones sin fines de lucro

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• Indirect commands

• Direct and indirect object pronouns and the personal a

• Gustar and similar verbs

De nuevo

• Un informe a la Comisión de Derechos Humanos (Ser, estar, and haber)

• Un discurso inaugural (The subjunctive in noun clauses)

Conéctate

VideoRed: Un hogar digno (Habitat for Humanity International, Costa Rica)

Comunidades: Una organización humanitaria

Conexiones: El derecho de vivir en un hogar digno

Comparaciones: Hábitat para la Humanidad

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: Manos anónimas (Carlos Alonso, Argentina)

Ritmos: Amor y paz (Iván Pérez López, México)

Páginas: Masa (César Vallejo, Perú)

Taller: Crear poesía

Capítulo 4: El individuo y la personalidad

Objetivos comunicativos

• Talking about yourself and others: personality and routines

• Discussing personality

• Describing people, things, and situations

• Talking about what has happened so far

Vocabulario

¡Así es la vida!

• ¿Eres imaginativo/a, intuitivo/a o analítico/a?

• ¡Ejercita la mente! Goza de una buena memoria

¡Así lo decimos!

• Características personales

• La personalidad

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• Reflexive constructions

• Agreement form, and position of adjectives

• The past participle and the present perfect indicative and subjunctive

De nuevo

• Una guía sobre el estrés (The subjunctive, indicative, and infinitive with impersonal expressions)

• Preferencias personales (Gustar and similar verbs)

Conéctate

VideoRed: ¡Mejora tu autoestima! (Yasmin Garves, República Dominicana - Pearson VPS)

Comunidades: La importancia de la autoestima

Conexiones: La “personalidad”

Comparaciones: Yo Puedo

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: Las dos Fridas (Frida Kahlo, México)

Ritmos: Soy (Willie Chirino, Cuba/EE. UU.)

Páginas: A Julia de Burgos (Julia de Burgos, Puerto Rico)

Taller: Un perfil para la red social

Capítulo 5: Las relaciones personales

Objetivos comunicativos

• Talking about styles of communication and relationships with friends and family

• Describing people, places, and things that may or may not exist

• Exploring relationships and how behavior affects perception

• Making resolutions and describing what had or had never happened before

• Describing and comparing people, places, and things

Vocabulario

¡Así es la vida!

• La comunicación interpersonal

• ¿Qué piensan de ti? Tu lenguaje corporal

¡Así lo decimos!

• Las relaciones personales

• Los sentimientos y las cualidades

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• Subjunctive vs. indicative in adjective clauses

• The future perfect and the pluperfect tenses

• Comparisons with nouns, adjectives, verbs, and adverbs; superlatives

De nuevo

• Confesiones (The present perfect)

• Una amistad duradera (The future tense)

Conéctate

VideoRed: La química del amor (S. M. Bacon, EE. UU. - Pearson VPS)

Comunidades: La comunicación no verbal

Conexiones: La pareja modelo

Comparaciones: Conozcámonos: citas móviles

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: Madre e hijo (Pablo Ruiz y Picasso, España)

Madre proletaria (María Izquierdo, México)

Ritmos: Don Pedrito (Yarey, Puerto Rico)

Páginas: Waiting for Snow in Havana (Carlos Eire, Cuba/Estados Unidos)

Taller: Un carta de amor

Capítulo 6: El mundo del espectáculo

Objetivos comunicativos

•Talking about your favorite entertainers and shows

• Talking about actions that depend on time or circumstances

• Talking about music, musicians, and musical events

• Telling others what to do

• Expressing wishes and possibilities for yourself and others

Vocabulario

¡Así es la vida!

• Eva Longoria Parker: No más desesperada

• ¡Los más calientes!

¡Así lo decimos!

• El entretenimiento

• La música

Estructuras

¡Así lo hacemos!

• Subjunctive vs. indicative in adverbial clauses

• Formal and informal commands

• Subjunctive with ojalá, tal vez, and quizá(s)

De nuevo

• Los chismes (Preterit and imperfect)

• Una entrevista con famosos (Ser/estar)

Conéctate

VideoRed: Escuela de música (Rafael Alcalá, Musinetwork, EE. UU.)

Comunidades: El calendario de eventos

Conexiones: El artista, el espectáculo y el espectador

Comparaciones: El tango y el cine

Cultura

¡Así lo expresamos!

Imágenes: ¿Quién lleva el ritmo? (Aída Emart, México)

Ritmos: El Wanabí (Fiel a la Vega, Puerto Rico)

Páginas: El concierto (Augusto Monterroso, Guatemala)

Taller: Una escena dramática

Manual de gramática

Verb Conjugation Tables

Glossary

Index

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